Датчик приводнения, основанный на законе Снеллиуса

План проекта

Лидер проекта

Данил Топорков

1

Научно-технический обзор

Исполнитель:

Данил Топорков

Срок:

21 ноября 2018

Статус:

в работе

Описание и инструкции

Существует большое количество вариантов выбора датчиков приводнения, но они имеют при себе множество недостатков. К примеру, датчик который реагирует на полное внутреннее давление не сможет определить, что самолет приводнен, так как гидростататическое давление будет слишком маленькое. Оно, возможно, больше давление, которое будет при тех же условиях в воздухе, но в воздухе самолет движется со скоростью, и полное внутреннее давление воздуха на большой скорости можно будет перепутать с давлением жидкости при приводнении, так как скорости захода на посадку значительно ниже. Конструкция простая, но приспособить это явление под даннную задачу весьма сложно.б

Ключевые слова задачи

• конструкция

Компетенции

1. умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга
2. владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью
3. владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств
4. владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности
5. владение техническими приёмами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.
6. владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
7. уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
8. быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе
9. быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность
10. уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы
11. уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков
12. использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Приложенных файлов нет

2

Обоснование выбора конструкции датчика

Исполнитель:

Данил Топорков

Срок:

19 ноября 2019

Статус:

в работе

Описание и инструкции

В датчике дыма в одной связке работают светодиод и фотоэлемент. Они расположены на различных уровнях, поэтому в обычном режиме, луч от источника световой волны не попадает на фотоэлемент, но как только в датчик проникает дым, электрическая цепь замыкается из-за того что частички сажи рассеивают свет.

Ключевые слова задачи

Компетенции

1. сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства
2. понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества; сформированность уважительного отношения к чужой собственности
3. сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом
4. владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни
5. способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений
6. понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.
7. сформированность представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук; особенностях её методологии и применимости экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности основных направлений современной экономической науки
8. владение системными экономическими знаниями, включая современные научные методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики
9. владеть культурой мышления, способностью обобщать, анализировать и воспринять информации, ставить цели и выбирать пути их достижения
10. способностью логически верно строить устную и письменную речь
11. готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
12. готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
13. способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
14. осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высо кой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
15. осознавать сущность и значение инфо рмации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации

Приложенных файлов нет