Биохимическое исследование чешуи рыбы и перспективы ее использования

План проекта

Лидер проекта

Марк Мещеряков

1

Исследовать сторение и состав чешуи

Исполнитель:

Марк Мещеряков

Срок:

задача уже завершена

Статус:

выполнена

Описание и инструкции

Исследовать особенности строения чешуи разных видов рыб;
Установить зоологические и экологические особенности чешуи рыбы как защитного покрова;
Современными методами исследования установить структуру чешуи;
Исследовать особенности химического строения чешуи рыбы;

Ключевые слова задачи

Компетенции

1. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
2. сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач
3. владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведённых опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач
4. владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ
5. Сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей

Приложенные файлы

• 
  image.png
  9.4 КБ

2

Перспективы использования чешуи.

Исполнитель:

Марк Мещеряков

Срок:

задача уже завершена

Статус:

выполнена

Описание и инструкции

Изучение последник стаей по чешуе рыб
Синтез вещества, похожего на перламутр

Ключевые слова задачи

• биотехнология
• перспективы

Компетенции

1. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
2. владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой
3. сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.
4. сформированность системы знаний об общих химических закономерностях, законах, теориях
5. сформированность умений исследовать свойства неорганических и органических веществ, объяснять закономерности протекания химических реакций, прогнозировать возможность их осуществления
6. владение умениями выдвигать гипотезы на основе знаний о составе, строении вещества и основных химических законах, проверять их экспериментально, формулируя цель исследования
7. сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать с позиций экологической безопасности последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.
8. умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
9. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

Приложенных файлов нет