Онкологические заболевания

План проекта

Лидер проекта

Анжелика Баландина

1

Изучение причин возникновения онкологических заболеваний.

Исполнитель:

Анжелика Баландина

Срок:

не установлен

Статус:

в работе

Описание и инструкции

1.Изучение теоретических данных.
2.Изучение статистических данных.

Ключевые слова задачи

• человек

Компетенции

1. принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков
2. бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь
3. сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе «человек–общество–природа»
4. владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей
5. сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.

Приложенных файлов нет

2

Предложение путей профилактики онкологических заболеваний.

Исполнитель:

Ольга Белова

Срок:

не установлен

Статус:

в работе

Описание и инструкции

1.Изучить влияние окружающей среды на организм человека.
2.Обработка результатов, формулировка выводов.

Ключевые слова задачи

• окружающая среда
• человек

Компетенции

1. умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
2. владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
3. сформированность умения применять естественно-научные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя
4. владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ, содержащим научную информацию
5. сформированность умений понимать значимость  естественно-научного знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определённой системой ценностей.

Приложенных файлов нет