или войдите как пользователь
РЕАКТОР!Акселератор компетенций
IvanПользователь
Анкета | |||||||||||||||||
 | IvanШкольник - гимназия №5 - 5 класс | ||||||||||||||||
| Подробнее | |||||||||||||||||
| |||||||||||||||||
Интересы
Ключевые слова:
Портфолио
Идеи проектов
Пока нет идейРуководство проектами
- 1Солнечный столикзавершен 7 ноября 2017
- 2«Умное кашпо»завершен 16 марта 2017
Участие в проектах, выполнение задач
- 1«Умное кашпо»завершен 16 марта 2017
- 2Солнечный столикзавершен 7 ноября 2017
- 3Мейкерская ёлочка - 2018
- 4Интеллектуальная тележка
- 5Гидропонная ферма
- 6Бассейн на солнечных панелях
Диаграмма накопленных компетенций
Диаграмма накопленных компетенций- Диаграмма накопленных компетенций
Компетенции присваиваются руководителем проектов.
Общее Образование
Предметные:
■ Информатика:- 1. сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире [задача 1 проект 1]
- 2. владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов [задача 1 проект 1][задача 3 проект 5]
- 3. владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации [задача 2 проект 2][задача 3 проект 5][задача 2 проект 6]
- 4. владение компьютерными средствами представления и анализа данных [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 2 проект 2][задача 3 проект 5]
- 1. владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы [задача 2 проект 1]
- 1. сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры. [задача 2 проект 1][задача 2 проект 2]
- 2. владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей [задача 1 проект 1]
- 1. Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта [задача 2 проект 2][задача 1 проект 6]
- 2. Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда [задача 1 проект 1][задача 1 проект 2][задача 2 проект 2][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 1 проект 4][задача 2 проект 4][задача 3 проект 4][задача 1 проект 5][задача 2 проект 6]
- 3. Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации [задача 1 проект 2][задача 2 проект 2][задача 2 проект 3][задача 2 проект 4]
- 4. Формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач [задача 1 проект 5]
- 5. Формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда [задача 1 проект 4]
- 6. Развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач [задача 1 проект 2][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 1 проект 4][задача 2 проект 4][задача 3 проект 4][задача 1 проект 5]
- 7. Совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности [задача 2 проект 2][задача 1 проект 4][задача 2 проект 4][задача 2 проект 5][задача 1 проект 6][задача 2 проект 6]
- 8. Формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности [задача 2 проект 2][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 1 проект 6]
Личностные, метапредметные и проектные:- 1. навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности [задача 2 проект 1][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 1 проект 4][задача 1 проект 6]
- 2. готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности [задача 2 проект 2][задача 1 проект 4][задача 3 проект 5]
- 3. эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 2 проект 2][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 2 проект 4][задача 3 проект 4][задача 1 проект 5][задача 1 проект 6]
- 4. осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем [задача 2 проект 2][задача 1 проект 4][задача 3 проект 4][задача 3 проект 5]
- 5. сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности [задача 1 проект 1][задача 2 проект 2]
- 6. Способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 1 проект 2][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 1 проект 4][задача 2 проект 4][задача 3 проект 4][задача 1 проект 5][задача 2 проект 5][задача 3 проект 5][задача 1 проект 6]
- 7. умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях [задача 1 проект 1][задача 1 проект 2][задача 1 проект 3][задача 3 проект 4][задача 1 проект 5][задача 1 проект 6][задача 2 проект 6]
- 8. Сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления [задача 1 проект 4]
- 9. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 1 проект 2][задача 2 проект 2][задача 1 проект 4][задача 2 проект 4][задача 1 проект 5][задача 2 проект 5]
- 10. готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников [задача 1 проект 1][задача 1 проект 2][задача 2 проект 2][задача 1 проект 4][задача 1 проект 5][задача 1 проект 6]
- 11. Способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов [задача 1 проект 1][задача 1 проект 6]
- 12. Сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей [задача 1 проект 1][задача 1 проект 2][задача 1 проект 3][задача 2 проект 3][задача 2 проект 4][задача 3 проект 4][задача 3 проект 5][задача 2 проект 6]
Специальное Профессиональное Образование
■ 11.00.00 ЭЛЕКТРОНИКА, РАДИОТЕХНИКА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ:- 1. Настраивать и регулировать электронные приборы и устройства [задача 2 проект 5]
- 2. Проводить испытания электронных приборов и устройств [задача 2 проект 5]
- 3. Эксплуатировать электронные приборы и устройства [задача 2 проект 5]
- 4. Использовать технологии сборки электронных приборов и устройств [задача 2 проект 1][задача 2 проект 5]
- 5. Использовать технологии монтажа электронных приборов и устройств [задача 2 проект 5]
- 1. Разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии изготовления, выполнять технические чертежи [задача 2 проект 4]
- 2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале [задача 3 проект 4]
- 3. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла [задача 2 проект 4][задача 3 проект 4]
Личностные, метапредметные и проектные:- 1. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности [задача 1 проект 2]
- 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество [задача 1 проект 5]
- 3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития [задача 1 проект 5]
- 4. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество [задача 2 проект 1][задача 2 проект 3]
- 5. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития [задача 2 проект 1]
- 6. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности [задача 2 проект 1]
- 7. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности [задача 1 проект 4]
- 8. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество [задача 3 проект 4]