или войдите как пользователь
РЕАКТОР!Акселератор компетенций
Полина РадачинскаяПользователь
Анкета | |||||||
 | Радачинская Полина ПавловнаШкольник - ГБОУ Школа № 1492 - 8 класс | ||||||
| Подробнее | |||||||
| |||||||
Интересы
Нет информации
Портфолио
Тематика проектов:
Технология
Идеи проектов
Пока нет идейРуководство проектами
- Завершенных проектов пока нет
Участие в проектах, выполнение задач
- 1Создание сценического образа путем трансформации костюма: от служанки до принцессызавершен 11 января 2015
Диаграмма накопленных компетенций
Диаграмма накопленных компетенций- Диаграмма накопленных компетенций
Компетенции присваиваются руководителем проектов.
Общее Образование
Предметные:
■ Технология:- 1. развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 3 проект 1][задача 4 проект 1]
- 2. совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности [задача 2 проект 1][задача 3 проект 1][задача 4 проект 1]
Личностные, метапредметные и проектные:- 1. умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач [задача 1 проект 1][задача 3 проект 1]
- 2. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 3 проект 1][задача 4 проект 1]
- 3. умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 3 проект 1][задача 4 проект 1]
- 4. владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности [задача 2 проект 1][задача 3 проект 1][задача 4 проект 1]
- 5. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде [задача 1 проект 1][задача 2 проект 1][задача 3 проект 1][задача 4 проект 1]